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COVID-19大流行对大学生心理健康影响的研究

COVID-19大流行对大学生心理健康影响的研究

发布:2021年1月21日
COVID-19大流行对大学生心理健康影响的研究

故事突出了

一项针对600多名大一新生的研究发现,新冠肺炎发病后,他们的情绪和健康行为都有所下降。年龄较小的学生和没有参加学校健康项目的学生受干扰程度更高。

随着大学生们为新学年和新学期的开始做准备,许多人都面临着一年前学生们第一次面临的情况。现在和那时一样,由于COVID大流行仍在持续,大多数学生将不会和同龄人一起学习,而是在偏远的地方隔离学习——有些在校园附近,有些在父母家里。他们将与教授和同学进行交流,而不是面对面,而是通过一台电脑显示器的调解。

精神病学研究人员的一项新研究,出现在儿童与青少年精神病学学会杂志,让我们得以一窥大流行如何影响大学生的心理健康问题,特别是大一新生的心理健康问题。

正如研究人员在论文中所指出的,刚开始离家上大学的学生通常会面临与家庭分离相关的干扰。他们发现,尽管大流行导致许多人在大学住校后返回家乡,但它也带来了新的干扰和不确定性。

这项研究是在去年新冠肺炎中断的春季学期在佛蒙特大学(UVM)进行的,涉及675名一年级学生,其中四分之三是女性。他们参加了一项旨在整个学期评估其心理健康的研究。由于这项研究在学期开始前就对学生进行了全面的评估,并在学期结束后继续对学生进行评估,因此研究人员对这一意想不到的大流行如何影响学生在他们面对变化的条件时有了详细的看法。

和大多数其他学院一样,维吉尼亚大学的学生被要求于2020年3月中旬回国,在那里他们将继续通过计算机远程授课,直到春季学期结束。学期结束时,参加研究的576名学生完成了期末评估;其中485名学生完成了学期展开期间的情绪和健康状况夜间调查。

重要的是,三分之二的参与者预先参加了UVM的健康计划,包括旨在鼓励促进健康的行为的教育和住宿干预,包括承诺学生不使用酒精、毒品或其他物质。

由2008年BBRF青年研究员领导的UVM研究人员威廉·e·科普兰博士发现一年级学生确实受到了COVID - 19的影响,注意到“外化问题”和注意力问题有所增加。外化问题是那些会影响他人的问题,如攻击性或行为问题。在只由自我体验的内化行为中没有发现显著的新冠肺炎相关变化,例如抑郁症焦虑

参与学校健康项目的学生受新冠肺炎相关内化或行为问题影响的可能性较小。

使用手机应用程序的每晚情绪和日常健康行为调查详细记录了疫情危机造成的负面影响。这些调查显示,新冠肺炎患者发病后情绪和健康行为较低。研究人员报告称:“这些与新冠肺炎相关的变化总体规模不大,但在本学期剩余时间里持续存在。”

近90%的参与者回答了针对新冠肺炎的全部或部分调查,以评估他们对危机的态度。结果显示,68%的与会者表示,他们对政府对大流行的反应没有信心,尽管86%的人仍然对解决这一问题抱有希望。超过95%的人表示,他们遵守了政府的规定和有关佩戴口罩和保持社交距离等适当行为的建议。超过四分之一的参与者认识病毒检测呈阳性的人,2.4%的人认识死于该病毒的人。

学生们将疫情对他们生活造成的破坏的总体程度打分为7.8分(满分为10分)。年轻学生和未参加健康计划的学生受影响的程度更高,因此研究人员敦促,在刚刚开始的这个学期,大学应做好准备,应对疫情对心理健康的持续影响。

研究人员总结说:“学生感受到的COVID的干扰越大,对心理健康的影响就越大。”随着学生的家庭与持续的大流行的经济条件作斗争,这种中断可能会增加。学生,尤其是一年级学生,可能比以往任何时候都需要更多的机构支持。”

COVID-19大流行对大学生心理健康影响的研究2021年1月21日星期四

随着大学生们为新学年和新学期的开始做准备,许多人都面临着一年前学生们第一次面临的情况。现在和那时一样,由于COVID大流行仍在持续,大多数学生将不会和同龄人一起学习,而是在偏远的地方隔离学习——有些在校园附近,有些在父母家里。他们将与教授和同学进行交流,而不是面对面,而是通过一台电脑显示器的调解。

精神病学研究人员的一项新研究,出现在儿童与青少年精神病学学会杂志,让我们得以一窥大流行如何影响大学生的心理健康问题,特别是大一新生的心理健康问题。

正如研究人员在论文中所指出的,刚开始离家上大学的学生通常会面临与家庭分离相关的干扰。他们发现,尽管大流行导致许多人在大学住校后返回家乡,但它也带来了新的干扰和不确定性。

这项研究是在去年新冠肺炎中断的春季学期在佛蒙特大学(UVM)进行的,涉及675名一年级学生,其中四分之三是女性。他们参加了一项旨在整个学期评估其心理健康的研究。由于这项研究在学期开始前就对学生进行了全面的评估,并在学期结束后继续对学生进行评估,因此研究人员对这一意想不到的大流行如何影响学生在他们面对变化的条件时有了详细的看法。

和大多数其他学院一样,维吉尼亚大学的学生被要求于2020年3月中旬回国,在那里他们将继续通过计算机远程授课,直到春季学期结束。学期结束时,参加研究的576名学生完成了期末评估;其中485名学生完成了学期展开期间的情绪和健康状况夜间调查。

重要的是,三分之二的参与者预先参加了UVM的健康计划,包括旨在鼓励促进健康的行为的教育和住宿干预,包括承诺学生不使用酒精、毒品或其他物质。

由2008年BBRF青年研究员领导的UVM研究人员威廉·e·科普兰博士发现一年级学生确实受到了COVID - 19的影响,注意到“外化问题”和注意力问题有所增加。外化问题是那些会影响他人的问题,如攻击性或行为问题。在只由自我体验的内化行为中没有发现显著的新冠肺炎相关变化,例如抑郁症焦虑

参与学校健康项目的学生受新冠肺炎相关内化或行为问题影响的可能性较小。

使用手机应用程序的每晚情绪和日常健康行为调查详细记录了疫情危机造成的负面影响。这些调查显示,新冠肺炎患者发病后情绪和健康行为较低。研究人员报告称:“这些与新冠肺炎相关的变化总体规模不大,但在本学期剩余时间里持续存在。”

近90%的参与者回答了针对新冠肺炎的全部或部分调查,以评估他们对危机的态度。结果显示,68%的与会者表示,他们对政府对大流行的反应没有信心,尽管86%的人仍然对解决这一问题抱有希望。超过95%的人表示,他们遵守了政府的规定和有关佩戴口罩和保持社交距离等适当行为的建议。超过四分之一的参与者认识病毒检测呈阳性的人,2.4%的人认识死于该病毒的人。

学生们将疫情对他们生活造成的破坏的总体程度打分为7.8分(满分为10分)。年轻学生和未参加健康计划的学生受影响的程度更高,因此研究人员敦促,在刚刚开始的这个学期,大学应做好准备,应对疫情对心理健康的持续影响。

研究人员总结说:“学生感受到的COVID的干扰越大,对心理健康的影响就越大。”随着学生的家庭与持续的大流行的经济条件作斗争,这种中断可能会增加。学生,尤其是一年级学生,可能比以往任何时候都需要更多的机构支持。”